马良松《浅谈现代信息技术在小学数学教学中的作用》Microsoft Word 文档

发布于:2021-04-17 21:32:41

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的作用
镇巴县渔渡镇中心小学 马良松 发展思

【关键词】:信息技术 数学教学 学习积极性 创新精神 维 高效课堂

【内容摘要】:时代在变化,科学技术在飞速发展,现代信息技术在小 学数学教学中的作用越来越大。现代信息技术将文字、图形、动画、声音、 视频有机集合于一身,将现代信息技术运用在数学课堂教学中,可调动学生 学习的积极性,培养学生的创新精神和思维能力,降低教学难度,优化数学 课堂教学,创建高效课堂。 《小学数学课程标准(2011 年修订版)》指出:数学课程的实施应根据 实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注 重实效;要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生 提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力 工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索 性的数学活动中去。把现代信息技术引进数学课堂教学中,使抽象的知识变 为具体,使复杂的问题简单化,扩大学生的视野,为学生营造一个色彩缤纷, 图文并茂,动静相融,声形俱全的教学情境,使形象思维迅速过渡到抽象思 维,实现思维上的飞跃发展。 随着我校电子白板在教学中的广泛使用, 使信息技术与数学教学的联系 愈来愈密切。现结合本人利用多媒体教学的一些收获谈谈信息技术在小学数 学教学中的作用。 一、利用多媒体辅助作用设置情景,调动学生学习的积极性。

对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。每次刚上课时, 学生的心情往往非常愉快,兴致也很高,他们急切想知道这节课怎样开场、 老师会用什么方法带领自己学习新知识。如果运用多媒体巧妙设置情景,往 往能调动学生学习的积极性,收到意想不到的效果。我在教学《分数的基本 性质》这节课时,当学生看(听)到阿凡提帮老爷爷分地的故事后,学习积 极性空前高涨。利用多媒体音、形、象等功能辅助教学,教学信息的呈现丰 富多彩,学生赏心悦目。整节课可谓精彩不断,教学效果显著。 二、利用多媒体辅助作用,使过程再现,培养学生的创新精神。 数学教学中要培养学生创新精神, 再现数学知识的发现过程是有效的途 径之一,让学生在已有的知识基础上,猜想结论,发现定理和归纳、总结结 论,培养学生独立思考的能力。 圆柱侧面积计算公式推导的教学,这部分内容理论性强,比较抽象,难 度较大,如果利用信息技术很快得到解决。学生通过观察圆柱侧面展开图的 动态变化,很容易得出结论:圆柱的侧面展开是长方形,长方形的长等于圆 柱底面的周长,长方形的宽等于圆柱的高。整个过程直观形象,学生容易理 解。更为重要的是学生从运动变化的观点看问题,这一点对数学学科的学习 是十分重要的。通过观察图像的变化,学生在相互讨论、教师点拨指导等反 馈中,得出自己的结论,逐渐形成自己的知识体系,这有利于学生主动地学 习数学,增强数学思维能力,把学生从被动中引出来,去主动地思考数学问 题,体现了新课程的目标。 三、利用多媒体辅助教学,发挥优势,突破重点、难点。

根据小学生的年龄特点,他们的知识有限,缺乏生活经验,在他们的头 脑里形象思维占主导地位。发挥信息技术在教学中特有的优势,化难为易, 化抽象为直观,使学生易于感知、想象和联想,在形象——抽象的过程中达 到对数学内容的理解和掌握,从而突破教学重、难点。 《圆的面积》的教学难点是让学生掌握圆面积计算公式的推导。为了让 学生了解怎样将一个圆拼成“长方形”。我利用多媒体课件分别出示将一个 圆 4 等份、8 等份、16 等份、32 等份、64 等份……后拼成的不规则图形、近 似的平行四边形、近似的长方形……。学生通过观察得知,将圆等分的份数 越多,拼成的图形越接近长方形。以此帮助学生理解圆的面积=圆周长的一 半× 半径=圆周率× 半径的平方。这样利用多媒体动态图像演示,给学生以更 生动、更直接、更具体的印象,有助于学生理解、掌握圆面积计算公式。 四、利用多媒体辅助教学,创建高效课堂 小学数学课堂教学时间是 40 分钟,现在又提倡减轻学生的课业负担, 在此背景下,要提高教学质量,必须提高课堂教学效率。现代信息技术的运 用有助于优化小学数学课堂教学,能在有限的教学时间内大幅度地增加课堂 容量,加大活动强度,既能减轻学生负担、节省时间,又能提高教学质量、 创建高效课堂。 实践表明,教师只要恰当地选准多媒体与数学课堂教学的最佳结合点, 适时适量的运用多媒体,不但有效地激发了师生的积极性,使教师从传统数 学教学的一支粉笔、一本书中走出来,更使学生从“苦学”走进了“乐学”, 而且充分体现了学生的主体地位,实现以学生为中心,发挥了主动精神。学 生能认真观察、积极思考,能发现并提出问题,用所学知识分析问题,通过

自己动脑、动口、动手去获取知识,发展智能,开阔了视野,扩大了知识面。 运用现代信息技术巧妙地整合数学课堂教学,给高效数学课堂注入了活力, 可以使学生学得更轻松, 为全面提高学生的数学素养开辟了更为广阔的天地。 总之,时代在发展,信息技术走进课堂改革了数学教学,同时也改变了 我们的教学意识和思想,它对深化课堂教学改革,切实提高教学质量,全面 提高学生素质具有相当重要的作用。信息技术在教学中激发学生学习兴趣, 启迪学生思维,减轻学生的课业负担,提高课堂教学效率,进而提高学生的 素质。所以在今后的教学中我们应该不断更新自己的观念,改进教学方法, 将现代信息技术用在数学课堂教学上,就能使学生有更多的精力投入到现实 的探索性的教学活动中去,全面提高学生综合素质。 【参考文献】: 《小学数学课程标准(2011 年修订版)》


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