三一文库（www.31doc.com）/工作范文/工作计划范文 小学品德与生活（社会）学科第二学 期教研工作计划 指导思想： 积极落实课标要求，以课标为纲，加强课标对教学实践的引 领和指导；聚焦学科发展的关键问题，以问题研究和解决为依托， 促进课程实施能力的提升；继续深化教学范式的研究与实践，深 化教与学行为高效性研究与实践，优化常态课堂，落实省市区 一师一优课一课一名师要求，促进教师发展；以学生发展为核 心，积极设计并开展多种有效的学习评价活动，提高学生学习能 力，促进学生发展。 工作重点： 教学范式的研究运用；教与学行为高效性研究；如何提高学 生的拓展研究能力？ 具体工作安排 一、以课标为纲，提升课程实施水平 结合一师一优课活动的开展，加强课程标准的学习、研讨。 加强课标专题学习，以学科教学中的实际问题为主线，精研课标， 以课标为指导，以问题解决为目的，引导教师在课标的统领和指 导下设计课堂，进一步明晰课标内涵和外延，强化课标意识，增 强课标与教学实践的结合，充分落实课标的要求。要求三月份各 单位积极围绕研究问题和优课课题，开展课标的专题学习，并 遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上 传至历城品生品社教研 QQ 群（群号：50678314）。格式为： 研究主题 课标专题论述 研究心得 优课设计 活动图片 视导中将针对课标学习与研究进行考查，进一步促进课标学 研与教学实践的融合。 二、加强教师队伍建设，提高教师的学科业务素养 加强教师基本功建设，认真思考并分解品生品社学科教师应 具备的基本技能，针对基本素养及要求强化自身的学科专业素 养，提升课程实施能力。 三、聚焦问题，增强课程研究实效 1、以问题为切入点，提高课程研究的实效性 确立主题，以点带面，开展实效课程教学研究。结合优课活 动认真分析本单位学科发展中存在的问题，以问题为教研主题或 阶段性研究课题，围绕问题的解决制定教研计划，精心谋划特色 教研活动，积极设计开展专题学习、集体备课、案例研讨、研究 论坛等有效的教研活动，提高课程研究的实效性，促进学科健康 发展。要求各单位每月至少组织一次实效教科研活动，并将活动 实录图文并茂发至 QQ 群。 附：历城区品生品社学科教科研活动记录 活动主题 承办单位 时间 地点 参加人员 课堂观察团队成员 执教教师及课题 主持人 讲座主题 活动内容 活动简讯：（300 左右即可） 活动图片 2、以共同体为线，实现互动共进。本学期继续与章丘就 如何提高地理、历史题材教学内容的教学实效性？这一研究主 题开展研讨活动。 四、加强区域间协作交流，促进课程实施水平的提升 1、加强集体备课和电子备课 加强集体备课。结合优课及研究主题，选取典型单元和典型 内容开展集体备课，按照区集体备课规程中的要求，对课标、学 情、教学目标、教学重难点、教与学方法设计、教学准备、活动 设计、拓展作业、情境测评等进行充分分析，更好地把握课程实 施要求，发挥课程的育人功能。 加强电子备课。充分利用电子备课平台，按时并高质量地上 传电子备课，教研组长积极调度、督导电子备课上传情况及质量。 电子备课上传要求按照《历城区小学品生品社学科集体备课基本 规程》中的要求，呈现全册教学计划、单元备课、学习主题备课 及活动主题备课，严格按照《规程》中的项目进行备课，注重二 次备课及反思，并在备课中以不同字体或颜色标识；提倡原创研 究及备课，杜绝下载及抄袭现象。每周三上传一个学习主题的所 有活动主题的全课时电子备课及相关课件，上传时每个活动主题 单独建立文档，并同时上传各活动主题的 ppt 课件。上传电子备 课时必须在标题处注明年级、单元、学习主题、学校、姓名，活 动主题则加注活动主题的名称。 按照假期备课工作安排，做好全册备课及课件的整理及上传 工作。 2、加强常态课研究，建设常态高效课堂 教师认真把握学科特点及课标要求，科学制定教学目标，研 究运用区品生品社教学范式，科学设计教与学活动，继续加强五 分钟展示和情境测评的研究及设计，上好每一节课。参加 4 月份 区教研室举行课前 3 分钟研究展示， 3、加强微课题研究 将研究主题上升为研究课题，抓关键问题，积极开展微课题 研究。 围绕各级课题的研究，积极设计多样的研究活动，以活动承 载研究，以活动来促进研究的深入。要将相关研究活动过程材料 进行有效的整理和分析，视导时接受督查。 4、深化七个一工程，促进交流与均衡发展。每月上传一篇 教学研究心得、一份教学素材、一套情境测评题、每月一篇学生 学习作品（如拓展研究报告、生活体验论文、学生的专题习作、 学习课件等形式），每月参与一次网络论坛，每月一个教学问题， 每月上传一次特色教研活动实录，以广泛开展研究交流，实现均 衡发展。要求每月的 20 日前上传相关材料至 QQ 群。 五、进一步完善评价体系和操作规程，促进师生发展 1、积极落实品生品社教师教育教学工作评价办法要求 认真研究《区品生品社教师教育教学工作评价办法》，按照 要求，制定并完善备课、课堂教学、作业、辅导、评价、教科研 等方面的制度及要求，规范本单位品生品社课程实施的各项常规 工作。本学期检查上述制度的制定和落实，借助视导，重点检查 督促课程管理、师资配备、备课、教学、作业设计与批改、评价 体系的建立和实施、特长生（情境测评展示）和学困生辅导、教 科研（教研计划、教研主题、教研活动、课题研究、骨干教师作 用发挥、听评课质量等）。 2、以学生发展为核心，设计有效的学习活动。在学习活动 的设计中积极落实以下理念：让学生成为研究者、让学生成为学 习成果的播报者和展示者、让学生成为生活现象的辨析者，并在 五分钟展示、学习过程、情境测评中积极体现；深化情境测评研 究，积极研究各种有效的情境测评形式，结合不同年级学生学习 特点及课标要求，研究科学合理的情境测评方案及测评方式，视 导中各单位提供测评展示。 加强对学生拓展作业设计的研究，增强作业的开放性、操作 性、实践性、体验