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《3---6岁儿童学习与发展指南》试题

《3---6 岁儿童学习与发展指南》试题
1、保证幼儿每天睡( ),其中午睡一般应达到( )小时左右。午睡时间可根据幼儿 的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 2、在健康领域中,3--4 岁幼儿能行走( )公里左右,途中可适当停歇. 3、 《指南》从( )、( )、( )、( )、( )五个领域描述幼儿的学习与发展。 4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳( )米左右。 5、幼儿的语言能力是在( )和( )的过程中发展起来的。 6、 幼儿每天的户外活动时间一般不少于 ( ) 小时, 其中体育活动时间不少于 ( ) 小时。 7、幼儿期是语言发展,特别是( )发展的重要时期。 8、 ( )岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。 9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛, 连续看电视等不 超过( ) 分钟。 10、语言是( )和( )的工具. 11、 ( )岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。 12、 4——5 岁幼儿能快跑( )米左右。 13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不 超过( ) 分钟。 14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是( ). 15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的 重要阶段. 16、目标部分分别对( )、( )、( )三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什 么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。 17、幼儿的学习是以( )为基础,在游戏和日常生活中进行的。 18、科学领域中,4--5 岁幼儿能感知和区分物体的( )、( )、( )等量方面的特点, 并能用相应的词语描述。 19、 《指南》中艺术领域的子领域有( )和( ) 。 20、 《指南》中科学领域的子领域有 ( )和( ) 。 21、 《指南》中语言领域的子领域有 ( ) 和 ( ) 。 22、4--5 岁幼儿能使用( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )等方位词描述物体的位 置和运动方向。 23、艺术领域中,应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的( ) 、 ( )等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。 24、和幼儿讲话时,成人自身的语言要( )和( ) 。 25、3---4 岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是( )和( ) 。 26、5——6 岁幼儿能快跑( )米左右。 27、3——4 岁的幼儿能手口一致地点数 ( ) 个以内的物体,并能说出总数。 28、5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行( ) 以内的加减运算。 29、幼儿做错事时要冷静处理,不 ( ) ,更不能( ) 。 30、5-6 岁幼儿应具有一定的适应能力: 能在较热或较冷的户外环境中连续活动( )小 时以上。 31、在健康领域中,5--6 岁幼儿能单手将沙包向前投掷( )米左右. 32、在健康领域中,5--6 岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电 视等不超过( )分钟.

33、语言领域中,倾听与表达的 3 个主要目标是什么?

34、语言领域中,3--4 岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?

35 、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力 , 应在 ( )和( )中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣. 36、 ( ) 和 ( ) 是幼儿社会学习的主要内容, 也是其社会性发展的基本途径。 37、 《指南》是( )年通过中国教育部网站颁布的。 38、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到( )。 39、 幼儿的思维是以具体形象思维为主的, 应注重引导幼儿通过 ( ) 、 ( ) 和( )来进行科学学习。 40、 《指南》中健康领域的子领域有( ) 、 ( )和( ) 。 41、幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的. 42、要提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,看电视时保持( )米左右. 43、幼儿园应定期进行( )和( )等自然灾害的逃生演习. 44、艺术是人类( ) , ( )和( )的主要形式,也是表达自己对周围世界 的认识和情绪态度的独特方式。 45、4--5 岁幼儿在欣赏自然界和 生活环境中美的事物时,关注其( ) ( )等特征。 46、幼儿的科学学习是在( )和( )中,尝试发现事物间的异同和 联系的过程。 47、5--6 岁幼儿能用简单的( )和( )等表示简单的数量关系。 48、 ( )岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 49、 ( )岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 50、在艺术领域,应该和幼儿一起发现美的事物的特征,如让幼儿倾听和分辨各种声响,引 导幼儿用自己的方式表达他对( ) 、 ( ) 、 ( )的感受。 51、健康是指人在( ) 、 ( )和( )适应方面的良好状态。 52、幼儿科学学习的核心是( ). 53、实施《指南》应把握哪几个方面? ?

54、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为?

55、健康领域中4-5岁情绪安定愉快的典型表现是什么?

56、语言领域中3-4岁喜欢听故事,看图书的典型表现是什么?

57、社会领域中4-5岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么?

58、请简述科学领域,关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议?

59、在艺术领域中,如何创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造?

60、成人应该怎样注意语言文明,为幼儿做出表率?

61、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议?

62、科学领域中 4--5 岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么?

63、3--4 岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么?

64、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力?

65、3--4 岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么?

66、简述在健康领域,针对目标:让幼儿具有一定的适应能力,提出了哪些教育建议?

67、在语言领域,4--5 岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么?

68、简述在社会领域,针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议?

69、科学领域中 5---6 岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么?

70、艺术领域中,3---4 岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么?

71、 《指南》是以什么为目标?以什么为核心?

72、健康领域中,如何引导幼儿注意活动安全?

73、语言领域中,在目标认真听并能听懂常用语言中 4--5 岁幼儿的典型表现是什么?

74、社会领域中,针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议?

75、科学领域中,5---6 在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么?

76、语言领域中,4--5 岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么?

77、社会领域中,针对目标愿意与人交往,提出了哪些教育建议?

78、科学领域中,3--4 岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么?

79、艺术领域中,4--5 岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型表现是什么?

80、3--4 岁幼儿应具有怎样的生活自理能力?

81、5--6 岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力的典型表现是什么?

82、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为习惯?

83、社会领域中,喜欢并适应群体生活的教育建议有哪些?

84、艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?

85、如何鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强自尊心和自信心?

86、社会领域中,5--6 岁幼儿具体初步的归属感的典型表现是什么?

87、简述科学领域中,针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣,提出了哪些教育建议?

88、艺术领域中,5--6 岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么?

89、简述健康领域中,针对幼儿具有一定的平衡能力,动作协调灵敏的目标,提出了哪些教 育建议?

90、语言领域中,5--6 岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现是什么?

91、我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯。

92、我们如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

93、科学领域中,4-5 岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现是什么?

94、请分别阐述健康领域中手的动作灵活协调的这一目标下 3 个年龄段典型表现是什么?

95、我们和幼儿一起阅读时,应该如何引导他以自己的经验为基础理解图书的内容?

96、在社会领域中,如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人劳动及成果?

97、在社会领域中,如何教育幼儿要诚实守信?

98、科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中 4--5 岁幼儿的典型表现是什么?

99、艺术领域中,怎样尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导?

100、请阐述艺术领域中喜欢进行艺术活动并大胆表现的目标下,三个年龄段的典型表现。 3

101、 如何支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题, 请举例说明。

102、幼儿在写写画画的过程中,我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书 写兴趣?




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