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2019-2020学年高中生物 第四章 第四节 第1课时 随堂基础巩固 苏教版必修2.doc

2019-2020 学年高中生物 第四章 第四节 第 1 课时 随堂基础巩固 苏 教版必修 2
1.有关基因突变的叙述,正确的是( A.不同基因突变的频率是相同的 B.基因突变的方向是由环境决定的 C.一个基因可以向多个方向突变 D.细胞分裂的中期不发生基因突变 解析:基因突变具有不定向性,一个基因可以向多个不同方向突变;突变由环境因素诱 导,但其不决定基因突变的方向;突变是随机的,多发生在间期 DNA 分子复制时,但在其他 时期也可能发生。 答案:C 2.果蝇某染色体上的 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变,其结果可能是( A.所属基因变成其等位基因 B.DNA 内部的碱基配对原则改变 C.此染色体的结构发生改变 D.此染色体上的基因数目和排列顺序改变 解析:基因发生突变但碱基对配对方式不会改变,基因突变只会引起基因结构改变,使 一个基因变为它的等位基因,不会引起染色体结构改变,也不会引起基因数目和排列顺序的 改变。 答案:A 3.右图表示在生物的一个群体中某一基因的类型及其关系, 下列 哪项不能从图中分析得到( ) ) )

A.表明基因的突变具有多方向性 B.表明基因突变具有可逆性 C.这些基因的碱基序列一定不同 D.表明基因突变具有普遍性 解析:A 基因可以突变成 a1、a2、a3,说明基因突变具有多方向性;同时 A 基因可以突变 成 a1 基因,a1 基因也可以突变成 A 基因,说明基因突变具有可逆性;控制同一性状的基因有 区别,其根本原因是其碱基的序列不同。 答案:D 4.淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量 和稻米的品质,因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如图所示。 下列说法正确的是( )

A.该图体现了基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状 B.AGPaes 基因 1 发生碱基对的替换突变为 AGPaes 基因 2 C.用 γ 射线处理水稻可提高基因突变的频率 D.若发生突变部位一条 DNA 碱基序列为 CGT,则对应编码丙氨酸 解析:分析图示,可以看出基因通过控制酶的合成来控制淀粉的合成代谢,从而影响生 物的性状,使水稻表现为低产或高产;突变前,AGPaes 基因 1 控制合成的酶含有 n 个氨基酸, 而突变后 AGPaes 基因 2 控制合成的酶含有(n+2)个氨基酸。氨基酸数目增加,说明发生的是 碱基对的增添,而不是替换;若用 γ 射线处理,与自然突变相比,基因的突变频率提高;DNA 一条链上的碱基序列为 CGT,但该链不一定是模板链,若是模板链则编码丙氨酸,若不是,则 编码精氨酸。 答案:C 5.由于基因突变,导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据图和下表回答问题: 第一个 字母 U 异亮氨酸 A 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸 第二个字母 C 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 A 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 G 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G 第三个 字母

(1)图中Ⅰ过程发生的场所是________,Ⅱ过程叫________。 (2)除赖氨酸以外,图解中 X 是密码子表中哪一种氨基酸的可能性最小________。原因是 ________________________________________________________________________。

(3)若图中 X 是甲硫氨酸,且②链与⑤链只有一个碱基不同,那么⑤链不同于②链上的那 个碱基是________。 (4) 从 表 中 可 看 出 密 码 子 具 有 ________ 的 特 点 , 它 对 生 物 体 生 存 和 发 展 的 意 义 是 ________________________________________________________________________。 解析:(1)Ⅰ过程为翻译,在细胞质的核糖体上进行。Ⅱ过程为转录,在细胞核中进行。 (2)由赖氨酸与表格中其他氨基酸的密码子的对比可知:赖氨酸与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨 酸、天冬酰胺、精氨酸的密码子相比,都只有一个碱基的差别,而赖氨酸与丝氨酸的密码子 有两个碱基的差别,故图解中 X 是丝氨酸的可能性最小。(3)由表格中甲硫氨酸与赖氨酸的密 码子可知:②链与⑤链的碱基序列分别为 TTC 与 TAC,差别的碱基是 A。(4)从增强密码容错 性的角度来解释,当密码子中有一个碱基改变时,由于密码子的简并性,可能并不会改变其 对应的氨基酸;从密码子使用频率来考虑,当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密码子 都编码这种氨基酸,可以保证翻译的速度。 答案:(1)核糖体 转录 (2)丝氨酸 要同时突变两个碱基 (3)A (4)简并性 增强了 密码容错性;保证了翻译的速度




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