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第五课秋天在哪里_图文

教学设计者:郭莉 学科:数 学

年级:二年级

芜湖市师范学校附属小学

第二 单元 题目 金色的秋天 第 1课 课题 秋天在哪里
教学内容 教材第 18 页-23 页第一课:秋天在哪里 知识与技能:

观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天的 美。
过程与方法: 教学目标

活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
情感、态度与价值观:

体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实
教学重点 教学难点 教学方法

1、两张长黑板贴
教学准备

2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。
共享预案

一、帮丢丢找秋天 1、激趣:小朋友们,遇见你们我可真高兴!因为我听说你们都是
教学过程

乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀?他原来和你们 一样也是二年级的小学生,可是现在却变成了一只小老鼠,这是怎么回 事?让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、CAI《丢丢的遭遇》
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一只哭泣的小老鼠: “呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的 小学生,前天晚上我做了个梦,醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对 我说??”长翅膀的恶魔:“想变回小学生只有一个办法,5 月 1 日前 告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说:“小朋友们, 现在可是春天,秋天在哪里啊?” CAI 揭题《秋天在哪里》 3、激情:5 月 1 日不就是明天吗?热心的小朋友们,你们谁愿意 帮助丢丢?好,让我们一齐加入到(贴板书:帮丢丢找秋天)的行列里 来吧!可现在是春天,从哪里找秋天呢?这不,好心的秋姑娘给我们送 来一组照片,小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 CAI 一组音乐图片《秋天》 4、学生交流找到的秋天。师随机在 POWERPOINT 上书写:丢丢,你 好,我们找到的秋天有:1、叶子慢慢变黄;2 农民伯伯开始大丰收?? 丢丢你收到信了吗? CAI《丢丢的回话》:谢谢你们,我收到信了,瞧,因为你们的帮 助,我又变回原来的自己了。我真高兴,我想邀请小朋友们与我一同分 享成功的果实。你们愿意吗? 5、过渡语:因为大家的齐心协力,终于帮助丢丢解决了困难。小 朋友们,谈谈你现在心情如何?啊,我为你们感到骄傲,请你们给自己 一个“呱呱叫”(手势)。太棒了,丢丢向我们发出了邀请,想去吗? 让我们开开心心地一同分享成功的果实吧! 二、分享成功的果实(贴板书) 1、要求:可是水果在哪儿呢?想吃水果,得先找到。这样吧,咱 们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上,也可 以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张,却坐着七八位同学,你们说 你争我抢能圆满完成任务吗?所以就要看看哪一组在最短的时间里最 会合作,小组长组织协调得好,组员友好相待,而且动作最快,老师要 给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗?开始吧! 2、小组派代表汇报,将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收 集的水果图片以供欣赏。激情:因为小朋友们的再一次齐心协力,让咱 们有这么多美味可口的水果,让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景
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色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里,看着这么美的景色,享用这 么多美味的秋天的果实,谁来夸一夸秋姑娘?(学生各抒己见。) 3、激趣:秋姑娘这么好,我们唱歌给她听好吗? CAI 出示《春天在哪里》的歌词。 质疑:呀,只有写春天的歌,怎么办? 解疑:对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗?好主意! 师生新编《秋天在哪里》: “秋天在哪里呀,秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶 呀,看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小 黄鹂” (师中途可随机提示:秋天的叶子变成什么颜色?秋天的果子怎么 样了?将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”) 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 三、彩色的秋天 1、过渡:老师姓黄,在我眼里秋天是黄色的,那是落叶的颜色。 在你们眼里秋天是什么颜色的?谁说得好, 奖给他 “最佳色彩奖” 。 (学 生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。)你们知道吗?有一个地方的秋 天是彩色的呢。 来, 让我们一起去 “农夫果园” 瞧瞧那里多彩的秋天吧。 CAI 图片《农夫果园》。 2、问题串串烧:来到果园,你看到了哪种颜色的秋天?来指一指。 这么多果树和庄稼, 是谁种的呀?农民伯伯是为自己种的吗?那他为了 谁?想一想,从春天播种到秋天收获,农民伯伯整整辛苦了两个季节, 并且年年如此。有一首诗写得好,我们来背一背:悯农。这首诗告诉我 们什么?我们应该怎样对待粮食与水果?(贴板书:珍惜)联系:你们 是不是觉得有点疲倦了?想一想,我们上一节课只要 40 分钟,而农民 伯伯种粮食却是年年春种秋收,谁的时间更长?谁更辛苦? 小结:我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天,让我们 给农民伯伯敬个礼,由衷的说一句“农民伯伯,您辛苦了!” (贴板书: 辛苦了)你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁?(全班异口同声: 农民伯伯)
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师代表全班小朋友,将“最佳色彩奖”贴上黑板。 4、过渡:黄老师写了一首小诗,一直不舍得拿出来,今天看到你 们的出色表现,好吧,让我们一起满怀深情地念出来,赞美农民伯伯, 赞美秋姑娘吧! CAI 诗:《让我告诉你》 “让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪 里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里 让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里” 5、过渡:拿起手中的画笔,尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天 吧!画完告诉我,你为谁而画?(引导:除了农民伯伯,难道没有你还 想送画的人吗?其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。 比 如说妈妈、老师,让我们也由衷地对他(她)们道一声感谢吧!)

板书设计

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